聴く文化がある家庭では、

子どもは英語を「課題」ではなく「音」として受け取ります。

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うまく言えたかどうかよりも、

「どんな音が出たか」に耳が向くからです。

 

ニューヨークで芸術教育の現場に関わる中で、

安心のある空間では、

子どもたちの声の響きが自然と変わることを

実感してきました。

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正解と比べられる前に、

その人の声そのものが受けとめられる。

 

そこには静かな安心があります。

 

人は一人ひとり、声の響きも、

息の流れも違います。

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正しい発音を目指すことは大切です。

 

けれど、

「間違えてはいけない」という強い緊張が重なると、

声は縮こまり、

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ときには自分らしさまでも

奥にしまい込んでしまいます。

 

英語を学ぶことは、誰かになることではありません。

 

自分の声で、自分のリズムで、言葉を奏でることです。

 

英語は、比べるためのものではなく、

つながるためのもの。

 

声が縮こまらずにいられる場所があってこそ、

人は自分のままで話せます。

 

その土台にあるのは、

やはり「聴く力」なのです。